Notre projet s’articule autour de l’activité libre du jeune enfant. Les actes initiés par l’enfant sont plus enrichissants pour lui que ceux qui lui sont imposés.
La réalité se construit et s’organise dans la vie psychique de l’enfant à partir de ses actions. C’est ainsi que l’enfant prend conscience de son pouvoir sur le monde qui l’entoure, de sa capacité à agir sur les choses. Il peut être amené, à l’inverse, à constater ses limites, son incapacité ou encore ses difficultés. Il touche alors du doigt la réalité, il découvre qui il est… et en même temps… il construit qui il va être.
L’enfant ne joue pas, il vit. Il vit très sérieusement, en s’impliquant de tout son être dans chacun de ses actes, et ce dès la naissance. Chacun des actes de l’enfance va avoir une incidence sur ses activités futures, sur la qualité de son attention, sur sa persévérance, sur sa maîtrise et l’harmonie de ses mouvements.
L’activité libre de l’enfant a donc cette immense portée.

La posture des professionnelles elle aussi est essentielle, tout au long de la journée : Etre proche et disponible afin d’assurer leur sécurité physique et psychique, tout en étant dans une « juste distance » afin de garantir leur libre développement et ne pas intervenir trop précocement.
Grace à cette activité libre et autonome la  personnalité de l’enfant se construit.
De plus cela leur permet aussi de se familiariser avec une notion essentielle au vivre ensemble : la différence. En effet, l’enfant apprend aussi à se connaitre en opposition aux autres…qui sont forcément différents.

Ainsi à la crèche :
– les petits bébés sont préférablement posés au sol, afin de pouvoir se mouvoir à leur rythme, d’aller à la découverte de leur environnement au gré de leurs envies ;
– les aménagements des espaces, sont réfléchis et en adéquation avec les besoins de chaque groupe ;
– les activités sont toujours proposées, jamais imposées ;
– les émotions des enfants sont identifiées, verbalisées, pour qu’ils puissent apprendre à se connaitre eux-mêmes ;
– être en jeu libre dans la section est toujours possible, même lorsque des ateliers sont proposés ;
– chaque enfant est accompagné par un adulte privilégié, ce qui nous permet de mieux connaitre vos enfants, et donc d’ajuster nos réponses à leurs besoins.